Les fonctions du langage en Première A
En Première série A, apprendre à créer un texte, c'est d'abord comprendre pourquoi nous parlons. Le linguiste Roman Jakobson a montré que chaque message remplit une fonction principale selon ce que vise celui qui parle. Savoir la reconnaître t'aide à mieux lire les œuvres au programme et à écrire avec intention, que ce soit une lettre, un poème ou un discours.
À Antsirabe, Soa écrit dans son journal : « Comme je suis heureuse de revoir ma grand-mère ! » Ici, le « je », l'exclamation et l'adjectif « heureuse » trahissent l'émotion : c'est la fonction expressive. Si elle écrivait plutôt « Le taxi-brousse arrive à 8 heures », le message informerait simplement : ce serait la fonction référentielle.
À retenir
- Selon Jakobson, tout message a une fonction dominante liée à l'intention de l'émetteur.
- La fonction expressive est centrée sur l'émetteur et révèle ses émotions (« je », exclamations, jugements).
- La fonction référentielle est centrée sur le message et transmet une information objective sur le réel.
- Reconnaître la fonction dominante aide à interpréter un texte et à choisir comment écrire.
Exercice d'exemple
Voir la correction
C'est la fonction expressive. L'interjection « Hélas », le pronom « je » et la phrase exclamative montrent que Ravo exprime avant tout son découragement et son émotion personnelle, et non une information objective.
👉 Ce n'est qu'un aperçu. Le cours complet, tous les exercices corrigés et un coach IA t'attendent dans l'espace MyKirikou. Inscris-toi gratuitement pour continuer.