Activités d'opposition et schéma tactique en EPS — Terminale L
Dans les activités interindividuelles d'opposition comme le tennis de table ou le badminton, gagner ne dépend pas seulement de la force physique : il faut surtout réfléchir. Au lycée à Antananarivo comme à Antsirabe, les élèves apprennent à observer l'adversaire et à construire un plan d'action efficace. C'est ce qu'on appelle le schéma tactique.
Au tennis de table, Ravo remarque que son adversaire revient mal sur sa gauche. Il joue plusieurs balles courtes à droite, puis envoie une balle longue à gauche : l'adversaire, déséquilibré, ne peut plus renvoyer. Ravo gagne le point.
À retenir
- Le schéma tactique repose sur trois temps : prendre l'information, choisir, puis agir.
- On cherche d'abord à déséquilibrer l'adversaire avant de conclure.
- La réussite dépend de l'observation des points faibles de l'autre, pas seulement de la vitesse.
Exercice d'exemple
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Soa peut d'abord jouer un coup court près du filet pour fixer l'adversaire devant, puis envoyer un dégagement long vers le fond du terrain. L'adversaire, surpris et mal placé à l'arrière, ne pourra pas renvoyer : Soa marque le point.
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