Lire : objectifs, projets et stratégies de lecture — Terminale D
En Terminale D, on lit beaucoup : énoncés, textes documentaires, sujets de dissertation. Mais bien lire ne signifie pas tout lire de la même façon. Avant d'ouvrir un texte, il faut se demander pourquoi on le lit. Cet objectif détermine la stratégie à choisir et fait gagner un temps précieux, notamment pendant les examens.
À Antsirabe, Nirina doit préparer un exposé de Français. Elle survole d'abord les titres et l'introduction d'un long article pour vérifier qu'il traite bien son sujet, puis écrème les paragraphes pour trouver les dates clés, et enfin lit attentivement le passage qu'elle citera. Trois lectures, trois objectifs.
À retenir
- On définit toujours un objectif de lecture avant de commencer.
- Le survol donne une vue d'ensemble ; l'écrémage cherche une information précise ; la lecture attentive vise la compréhension fine.
- Un bon lecteur adapte sa vitesse et sa méthode au type de texte et au but.
Exercice d'exemple
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Ravo doit pratiquer le survol (lecture de repérage global). Il s'appuiera sur la couverture, le titre, la quatrième de couverture, la table des matières et les titres de chapitres pour juger rapidement du contenu, sans lire le texte intégralement.
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